Новости

May 17, 2023

В Канзасе постоянная консолидация школ потребовала небывалых усилий.

Это обширное заброшенное здание средней школы находится в городе Бушонг, штат Канзас. (Клэй Уайрстоун/Канзасский рефлектор) Любой, желающий понять проблемы, стоящие перед Канзасом и его родственными равнинами.

Это обширное заброшенное здание средней школы находится в городе Бушонг, штат Канзас. (Клэй Уайрстоун/Отражатель Канзас)

Любой, кто хочет понять проблемы, с которыми сталкиваются Канзас и родственные ему равнинные штаты, должен провести время на заброшенном школьном дворе.

Изучите заколоченные конструкции; прикоснуться к ржавому тапку-горке; подтолкнуть скрипучую карусель. Появится инстинктивное чувство мечтаний сообществ прошлого, а вместе с ним и ощущение того, как депопуляция и консолидация школ сопровождали канзанцев в их прогулках по истории.

Kansas Reflector сообщил о голосовании жителей округа Бартон за роспуск своего школьного округа, поскольку некоторые жители Уилсона протестуют против предложенного закрытия их средней школы. В начале 1900-х годов в Канзасе было более 8000 организованных округов, большинство из которых обслуживали однокомнатные школы. Во время бэби-бума 1940-х годов число детей в Канзасе в возрасте 13 лет и младше выросло почти на 80 процентов. Столкнувшись с демографическим давлением, администраторы утверждали, что увеличение и уменьшение количества округов приводит к меньшим издержкам масштаба, позволяя распределять фиксированные расходы на содержание школ между большим количеством учащихся.

В 1945 году законодательный орган штата отреагировал принятием образовательных стандартов штата. Это имело далеко идущие последствия как для сельских, так и для городских районов.

В Топике истцы по делу «Браун против Совета по образованию» утверждали, что из-за сегрегации школы для чернокожих не соответствуют стандарту равенства, установленному правительством штата, открывая двери для успешного решения Верховного суда США и, возможно, для следующего этапа движение за гражданские права. В сельской местности педагоги утверждали, что сельские школы страдают от плохой подготовки учителей, плохой посещаемости и отсутствия внеклассных занятий, таких как музыка и спорт, которые социально готовили детей к современной жизни.

К 1950 году, когда колоссальная четверть всех жителей Канзаса были школьного возраста, количество школьных округов сократилось вдвое по сравнению с тем, что было поколением ранее. Одно- и двухкомнатные сельские школы были постепенно ликвидированы, их заменили городские школы, подчинявшиеся больше отдаленной бюрократии, чем местным чиновникам.

Объединение только начиналось. В течение следующих нескольких десятилетий, когда предприятия небольших городов закрылись, а фермерский кризис продолжался, на Великих равнинах наблюдались новые раунды закрытия. В 1932 году средний размер начальной школы в регионе составлял 89 человек. В 2000 году - 446 человек.

- Джим Лейкер

Однако консолидация только начиналась. В течение следующих нескольких десятилетий, когда предприятия небольших городов закрылись, а фермерский кризис продолжался, на Великих равнинах наблюдались новые раунды закрытия. В 1932 году средний размер начальной школы в регионе составлял 89 человек. В 2000 году - 446 человек.

Конечно, некоторые родители приветствовали изменения, поскольку их дети учились и соревновались на более крупных аренах, имея больше возможностей узнать детей, непохожих на них самих. Другие страдали от больших транспортных расстояний, более высоких налогов на постоянно растущие программы и, особенно, от закрытия школы, от экономических и экзистенциальных последствий для и без того испытывающих трудности сообществ.

Цель школ — дать образование, но что значит «обучать»? Ответ открыт для множества субъективных интерпретаций. Единственное, на что полагаются администраторы (вероятно, потому, что ее можно измерить с помощью количественных данных), — это производительность тестов. Сегодня в методах оценки школ и учителей пронизывает жаргон оценок, компетенций и результатов обучения.

Все это упускает из виду социальный контекст, в котором исторически развивалось образование. Когда люди говорят: «Для этого нужна деревня», они могли бы с тем же успехом сказать, что обучение требует сети друзей, соседей и наставников — некоторые из которых имеют право преподавать предмет, другие — нет, но все они вкладывают средства в развитие ребенка. будущее.

Даже в наш быстро развивающийся мобильный век это означает, что вы должны быть привязаны к физическому месту.

Экстремизм в стремлении к контролю над провинцией определенно имеет свою темную сторону. Взгляните на недавнюю волну запретов на книги и другие исключительные меры, призванные обеспечить соблюдение «ценностей сообщества». Тем не менее, консолидация сопряжена с издержками: стрессом для сельских или городских детей, когда их школа заменяется новым учреждением в более крупном городе или пригороде; отсутствие участия родителей, когда дети учатся слишком далеко, в чужих районах; резкое падение стоимости недвижимости, когда школа исчезает в районе, где мало других социальных объектов.